Relação com a língua
Projeto de Identificação
Tipo de pessoa
Especialistas e demais pessoas envolvidas em pesquisa
Dados Pessoais
É membro da comunidade linguística?
Não
Principais atividades que realiza
Tia de um surdo. Realizou um curso de extensão em Educação Especial, naquela época, 1986, em Audiocomunicação, onde todas as questões eram voltadas para a surdez e as metodologias oralistas, focando na (re)abilitacão da fala oral. Integrou a equipe de Educação Especial, dentro da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Iniciaram a educação de surdos com base na Comunicação Total na década de 1980. Depois de realizar um curso de língua de sinais, começou a frequentar o Ponto de Encontro dos Surdos de Recife na Rua da Conceição, pois não contavam com sede própria. O objetivo era aprender e praticar a língua de sinais. Influenciou o SUVAG de Pernambuco a adotar uma proposta bilíngue com o português oral e a língua de sinais. Nesse Centro, foi professora em turmas de alfabetização de crianças, adolescentes e adultos. Representou o estado de Pernambuco, em 1998, na UnB, para estudar Português como língua estrangeira, resultando nos livros editados pelo MEC, como Português para surdos. Atua no governo de Pernambuco como coordenadora pedagógica do Centro de Apoio ao Surdo (CAS-PE) discutindo com os instrutores surdos as propostas pedagógicas dos cursos oferecidos. Como professora de Educação Inclusiva nos cursos de Especialização da Faculdade ALPHA, articulou e viabilizou uma Especialização em Libras para surdos, toda em Libras, com professores surdos e ouvintes que tenham Libras. Seu filho hoje é professor da Universidade Federal do Ceará, com doutorado qualificado e prestes a defender a sua tese, Marcelo Amorim


