Metadados
Projeto
Língua do Inventário
1. Ações de revitalização e promoção
1.1 Identificação e caracterização de ações de revitalização e promoção
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Denominação da Ação
Confecção de dicionário
Atores/Pessoas/Instituições envolvidos
Tambura Amondawa
Atividades Desempenhadas
Levantamento lexical
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Denominação da Ação
Documentação linguística digital
Atores/Pessoas/Instituições envolvidos
Wesley Nascimento dos Santos
Atividades Desempenhadas
Documentação da cultura verbal
Observações
O pesquisador tem treinado dois jovens Amondawa para gravarem, editarem e confeccionarem mídias de CD e DVD com material coletado com anciãos da aldeia.
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Denominação da Ação
Formação em Magistério
Atores/Pessoas/Instituições envolvidos
Projeto Açaí e indígenas Arikam Amondawa e Makyna Amondawa.
Atividades Desempenhadas
Formação de professores indígenas para atuarem na educação básica da escola da aldeia.
Observações
Recentemente, o indígena Arikam foi descredenciado da escola, dado que outro indígena Amondawa está cursando o nível superior e foi aprovado em concurso para integrar o quadro docente da escola. Espera, no entanto, a sua convocação para tomar posse. O jovem Makyna ainda está cursando o magistério e não há expectativa de, ao terminar, ser contratado, haja vista a não existência de vagas para mais indígenas.
1.2 Propostas da Comunidade para a Salvaguarda da Lingua
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Propostas
Assessoria para resolver problemas de ortografia
Prioridade
Médio
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Propostas
Assessoria para montar um programa de revitalização da língua
Prioridade
Médio
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Propostas
Documentação digital da língua e cultura verbal por meio de gravações de áudio e vídeo, com cópias para uso da comunidade
Prioridade
Alto
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Propostas
Treinamento em documentação digital
Prioridade
Alto
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Propostas
Aquisição de equipamentos para gravação e edição de áudio e vídeo, somente onde já existe treinamento suficiente
Prioridade
Médio
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Propostas
Documentação escrita da língua, dicionários, coletâneas de histórias etc.
Prioridade
Médio
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Propostas
Correção de materiais didáticos existentes e aumento de sua quantidade
Prioridade
Médio
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Propostas
Confecção de mais materiais didáticos na língua
Prioridade
Médio
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Propostas
Uso da língua como meio de instrução, na medida do possível
Prioridade
Médio
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Propostas
Ensino da língua como disciplina na escola, se ainda não existe
Prioridade
Médio
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Propostas
Ensino de conhecimentos tradicionais na escola
Prioridade
Médio
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Propostas
Apoio para festas e outras práticas tradicionais que usam a língua
Prioridade
Médio
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Propostas
Reconhecimento da língua como referência cultural
Prioridade
Alto
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Propostas
Oficialização da língua
Prioridade
Alto
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Propostas
Proteção contra pessoas ou organizações que se oponham à cultura verbal tradicional, por exemplo, festas tradicionais e pajelança
Prioridade
Médio
Módulos Relacionados
Identificação da Pesquisa
Caracterização Territorial
Comunidade Linguística
Identificação e Caracterização da Língua Referência
Diagnóstico Sociolinguístico
2. Vitalidade linguística
2.1 Grau de vitalidade da língua
2.2 Fatores a que se atribui o atual estado de vitalidade da língua
