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INDL IPHAN
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Karo

Início Avaliação da vitalidade Linguística, Revitalização Karo

Metadados

Projeto

Língua Karo

Língua do Inventário

Karo

1. Ações de revitalização e promoção

1.1 Identificação e caracterização de ações de revitalização e promoção

Denominação da Ação

Atualmente não existe nenhuma ação voltada para a promoção da língua

1.2 Propostas da Comunidade para a Salvaguarda da Lingua

  • Propostas

    Material escolar

    Justificativa

    Não existem mais exemplares da cartilha produzida por Nilson Gabas Jr. e Sebastião Gavião.

    Prioridade

    Alto

    Ações necessárias

    Reimprimir essa cartilha e produzir novos materiais na língua para serem usados na escola.

    Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

    Museu Paraense Emílio Goeldi, Nilson Gabas Jr.; Universidade Federal do Pará, Júlia Otero dos Santos.

  • Propostas

    Produção audiovisual

    Justificativa

    Não existe nenhum vídeo editado e distribuído sobre os Karo-Arara.

    Prioridade

    Alto

    Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

    Museu Paraense Emílio Goeldi, Joshua Birchall; Universidade Federal do Pará, Júlia Otero dos Santos.

  • Propostas

    Ensino da língua na aldeia Cinco Irmãos

    Justificativa

    Os moradores dessa aldeia não estão mais aprendendo a língua espontaneamente.

    Prioridade

    Alto

Módulos Relacionados

Identificação da Pesquisa

Karo

Caracterização Territorial

Karo

Comunidade Linguística

Karo

Identificação e Caracterização da Língua Referência

Karo

Diagnóstico Sociolinguístico

Karo

2. Vitalidade linguística

2.1 Grau de vitalidade da língua

5-Vulnerável

2.2 Fatores a que se atribui o atual estado de vitalidade da língua

A transmissão da língua ocorre de modo espontâneo nas aldeias Iterap e Paygap. Em Cinco Irmãos, ela está interrompida. A língua é valorizada positivamente em todas as localidades da comunidade de referência. Alguns moradores de Cinco Irmãos mostraram interesse em aprender o Karo. A língua predominante nas escolas, com exceção da escola de Cinco Irmãos, é o Karo. O tamanho reduzido da comunidade li…
A transmissão da língua ocorre de modo espontâneo nas aldeias Iterap e Paygap. Em Cinco Irmãos, ela está interrompida. A língua é valorizada positivamente em todas as localidades da comunidade de referência. Alguns moradores de Cinco Irmãos mostraram interesse em aprender o Karo. A língua predominante nas escolas, com exceção da escola de Cinco Irmãos, é o Karo. O tamanho reduzido da comunidade linguística, 338 pessoas, e a interrupção da transmissão da língua em Cinco Irmãos são os fatores determinantes para se atribuir um grau de vitalidade estável, e não forte, à língua Karo.
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Anexar mídia(s)/Fazer upload de mídia(s) relacionadas ao uso da língua

Crianças estudando em Paygap

Imagem padrão
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Próximo itemKawahiba dos Amondawa
Imagem padrão

Todas as informações sobre as línguas disponibilizadas no portal são de autoria das instituições responsáveis pelas pesquisas e das respectivas comunidades de referência, e dizem respeito ao momento em que as pesquisas foram realizadas.

Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan)

SEPS 702/902, Bloco B, Centro Empresarial Brasília 50, Torre Iphan

Ficou alguma dúvida? Entre em contato com a equipe do INDL:

E-mail: 
diversidade.linguistica@iphan.gov.br 

Telefones:
(61)2024-5416 | (61)2024-5419 | (61)2024-5422  

Imprensa 

Para assuntos de imprensa, entre em contato por meio da Coordenação-Geral de Comunicação do Iphan (CGCOM) na Sala de Imprensa. 

Ouvidoria 

Outros assuntos como críticas, elogios ou denúncias podem ser feitas na Ouvidoria do Iphan.