Hunsrückisch

1.2 Propostas da Comunidade para a Salvaguarda da Lingua

• Propostas

  Reconhecimento da língua Hunsrückisch na escola e de seu papel na formação dos alunos

  Justificativa

  Uma vez que a “língua de casa” é patrimônio cultural, herança e identidade de uma comunidade, língua materna, base de um bilinguismo precoce com implicações para o desenvolvimento cognitivo, é central que se reconheça e tome medidas no sentido de “dar ouvidos” à língua e integrá-la no currículo e nas atividades escolares, como um potencial cultural a ser valorizado e salvaguardado.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Implementação de uma pedagogia do plurilinguismo, cursos de formação de professores para o plurilinguismo, palestras e materiais didáticos para a conscientização e instrumentalização linguística.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Professores de alemão e instituições formadoras de professores de alemão, além dos próprios alunos.

• Propostas

  Oferta de cursos de língua Hunsrückisch abertos à população

  Justificativa

  Uma vez que a língua Hunsrückisch é usada principalmente em ambientes familiares e ensinada pelos mais velhos, esses cursos teriam função de encontro entre gerações para o uso e manutenção da língua e a circulação de conhecimento sobre a língua. Muitos equívocos e discriminações se devem à desinformação.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Mobilização de membros da comunidade e centros de pesquisa em diferentes cidades onde se fala Hunsrückisch, em conexão com gestores locais da língua, para a organização de atividades dessa natureza.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Falantes de Hunsrückisch em diferentes comunidades e mobilização de jovens.

• Propostas

  Promover uma política de informação sobre o INDL para estados e municípios

  Justificativa

  Necessidade de divulgação do conhecimento produzido no âmbito do INDL e de pesquisas sociolinguísticas e psicolinguísticas de modo geral, popularização da ciência.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Impressão dos livros produzidos pelo INDL e envio aos municípios.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  IPHAN

• Propostas

  Colocar em pauta ações de sensibilização, valorização e fortalecimento da diversidade linguística

  Justificativa

  A promoção do Hunsrückisch passa pela promoção de uma consciência multilíngue, como forma de romper preconceitos e promover a inclusão de cidadãos que não são falantes exclusivamente do português como primeira língua.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Por meio de divulgação de estudos e formação de professores e profissionais da educação.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Secretarias de Educação e de Cultura de estados e municípios.

• Propostas

  Fazer levantamento das línguas que constituem o repertório de conhecimento linguístico de professores, alunos e funcionários

  Justificativa

  Para ensinar com maior propriedade qualquer língua e disciplina do currículo escolar, é fundamental que as escolas primeiro verifiquem quais línguas são faladas ou circulam na comunidade escolar.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Estimular a realização de censos linguísticos escolares. Inserir, no ato da matrícula, a pergunta obrigatória sobre as línguas faladas pelo aluno e seu contexto familiar.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Instituições de ensino municipais, estaduais e federais.

• Propostas

  Implementar em seu censo escolar o levantamento das línguas faladas pelos alunos, professores e funcionários das escolas

  Justificativa

  Conhecer a realidade linguística do Brasil.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Implementar mais uma pergunta no censo escolar do Inep.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Inep.

• Propostas

  Implementar a investigação sobre as línguas faladas pela totalidade dos cidadãos brasileiros no censo demográfico a partir de 2020

  Justificativa

  Tendo em vista o alcance do Censo do IBGE e sua relevância como fonte de dados acerca da realidade do Brasil, é fundamental, em tempos de globalização, em que o plurilinguismo se tornou a regra e uma exigência, incluir também as habilidades linguísticas dos brasileiros e as diferentes línguas que constituem seu patrimônio cultural imaterial. Para implementar ações de promoção do plurilinguismo e salvaguarda da diversidade linguística, torna-se fundamental mapear as diferentes áreas e configurações dessa realidade.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Acrescentar pergunta sobre as línguas faladas no Brasil no censo do IBGE. Obs.: proposição essa que reforça uma consulta pública recente.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  IBGE

• Propostas

  Promover formações de professores de diversas disciplinas com vistas à valorização das línguas existentes nas localidades e sua utilização nos processos de ensino-aprendizagem

  Justificativa

  Uma vez que não apenas os professores de língua portuguesa ou línguas estrangeiras têm o papel de valorizar a cultura, quanto mais professores sensibilizados linguisticamente, maior o resultado.

  Prioridade

  Alto

  Ações necessárias

  Cursos de capacitação e formação continuada.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Municípios notadamente plurilíngues.

• Propostas

  A cooficialização da língua

  Justificativa

  Avanços no campo jurídico impulsionam legitimação social, de modo a garantir o conhecimento e o reconhecimento do plurilinguismo como um bem cultural de valor, do qual os falantes possam fazer uso de forma consciente e esclarecida, sem medo de discriminações, e pelo qual não falantes também possam se interessar, por fazer parte de seu contexto social e de trabalho.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Mobilização das cidades interessadas, estudo das leis em outros municípios com línguas cooficializadas.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Diversas esferas da sociedade civil.

• Propostas

  Criar, nos moldes do que existe no estado do Rio Grande do Sul, um Colegiado da Diversidade Linguística como foro propositivo e deliberativo

  Justificativa

  Atender às especificidades e demandas específicas de cada estado.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Ação do governo do estado.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Governos dos estados.

• Propostas

  Promover pesquisas multilíngues e criar linhas de apoio para ações voltadas à diversidade linguística

  Justificativa

  Ampliar e apoiar a produção de conhecimento sobre a realidade linguística do Brasil.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Interação positiva entre pesquisadores e instituições de fomento de pesquisa.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Instituições federais, estaduais e municipais de fomento de pesquisas.

• Propostas

  Incluir na agenda cultural e artística a temática da diversidade linguística

  Justificativa

  Aproveitar a oportunidade para promover a consciência linguística e a promoção das línguas brasileiras, com especial atenção às línguas de imigração alemã.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Possibilidade de editais para os diferentes campos das artes e da cultura, com foco na diversidade linguística.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Instituições e representantes responsáveis pelos eventos de comemoração dos 200 anos de imigração alemã no Rio Grande do Sul.

• Propostas

  Introdução do Hunsrückisch na missa ou em cultos

  Justificativa

  Historicamente, os espaços religiosos foram muito importantes para a manutenção da língua alemã. Assim, mais cultos e missas em Hunsrückisch reaproximariam as gerações mais velhas e as mais novas.

  Prioridade

  Baixo

  Ações necessárias

  Formação em alemão dos líderes religiosos. Obs.: demanda apresentada pela comunidade de falantes.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Igrejas e comunidades religiosas.

• Propostas

  Implementar ações de fortalecimento e de promoção da consciência histórica e cultural do patrimônio linguístico

  Justificativa

  Especifica o papel das diferentes áreas da cultura, para que incluam a pauta da língua em suas ações.

  Prioridade

  Médio

  Ações necessárias

  Adicionar informações linguísticas nos museus.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Municípios reconhecidamente plurilíngues; Conselhos Estaduais e Municipais de Cultura e Federação Nacional dos Conselhos Estaduais de Cultura, Conecta.

• Propostas

  Instituir conselho paritário para manutenção das línguas

  Justificativa

  Organizar e estimular a gestão da língua é tarefa que exige uma representação e sinalização clara de apoio da administração local.

  Prioridade

  Baixo

  Ações necessárias

  Mobilização de diversas esferas da sociedade civil de diferentes municípios.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Municípios reconhecidamente plurilíngues.

• Propostas

  Contemplar diretrizes para modalidade de ensino bilíngue ou plurilíngue

  Justificativa

  O ensino bilíngue tem-se restringido a línguas internacionais. É fundamental incluir o potencial plurilíngue presente nas diferentes comunidades e que ainda não tem sido reconhecido como possibilidade para a inovação no ensino, a não ser em comunidades indígenas.

  Pessoas ou Instituições a serem encaminhadas as demandas

  Conselho Nacional de Educação e Ministério da Educação.